Évaluations secondes Physique-Chimie

Évaluations secondes

Le clamoxyl

Le clamoxyl 125 mg/5,0 ml est un médicament dont le principe actif est l’amoxicilline. Il est utilisé dans le traitement de diverses maladies infectieuses, notamment celles des poumons, des bronches, du nez, de la gorge ou des oreilles. Le clamoxyl 125 mg/5,0 ml se présente sous la forme d’une poudre pour solution buvable. Avant la première prise, il faut reconstituer la solution en ajoutant de l’eau dans le flacon. Le laboratoire pharmaceutique fabricant ce médicament fournit une cuillère-mesure de Vcu = 5,0 mL pour la prise du médicament.

Évaluation par compétences en seconde
Titre	Étude d’un médicament
Présentation	Un médecin prescrit un antibiotique à son patient
Notions et contenus	Solution Concentration massique La quantité de matière et son unité : la mole. Masses molaires atomique et moléculaire : M (g.mol^-1). Dilution d’une solution.
Compétences évaluées	Extraire et exploiter des informations. Restituer des connaissances Communiquer
Commentaire
Télécharger la ressource	Fichier Zippé
Auteur	Cette ressource est proposée par Fabienne LI, professeur de Physique-Chimie au lycée AORAI.

Plongée sous-marine

Évaluation par compétences en seconde
Titre	Plongée sous-marine
Présentation	Alizée n’a plus fait de plongée sous-marine depuis longtemps. On lui a parlé d’une superbe plongée à réaliser au dessus- d’une épave en mer. Elle se rend donc dans un club de plongée et s’équipe. Au moment de choisir sa bouteille, elle hésite. En stock, il y a 3 types de bouteilles. Laquelle choisir ?
Notions et contenus	Pression hydrostatique, Pression relative et absolue Loi de Boyle-Mariotte Paliers de décompression
Compétences évaluées	S’approprier Rechercher, extraire et organiser l’information en lien avec une situation donnée, lire un tableau, graphique Repérer un problème Analyser Savoir utiliser et exploiter les données d’un document (tableau, graphique) Identifier quelle loi utiliser Construire les étapes de résolution d’un problème Réaliser Suivre les étapes aboutissant à la résolution du problème Savoir poser un calcul Savoir utiliser une calculatrice Valider Exploiter et interpréter un résultat, analyser les résultats de façon critique Communiquer Utiliser les notions et le vocabulaire scientifique adaptés Utiliser les symboles et unités adéquats, donner un résultat avec un nombre de chiffres significatifs convenable Présenter, formuler une proposition, une argumentation, une synthèse ou une conclusion de manière cohérente, complète et compréhensible. Réaliser un travail soigné et bien présenté
Commentaire	Démarche attendue, grille de notation
Télécharger la ressource	Evaluation seconde : la plongée
Auteur	Cette ressource est proposée par Elliot Canipelle et Martine Gomez, professeurs de Physique-Chimie au CLM La Mennais

Curiosity, le rover de la mission MSL

Évaluation par compétences en seconde
Titre	Curiosity, le rover de la mission MSL
Présentation	Pasadena, Californie – « Le robot Curiosity s’est posé, lundi, sur Mars, au terme d’un voyage de huit mois et après avoir parcouru 567 millions de kilomètres dans l’espace », a annoncé la NASA…Le document contient : La fiche professeur La fiche élève La grille de correction
Notions et contenus	Analyse de documents sur l’observation du système solaire Vitesse Étude de spectre d’émission Constitution de l’atome Règle de l’Octet Classification périodique
Compétences évaluées	Mobiliser ses connaissances Rechercher, extraire, organiser l’information utile Poser les hypothèses pertinentes Raisonner Argumenter Communiquer
Commentaire	Disposer d’un vidéoprojecteur, d’un ordinateur et de haut-parleurs en début de séance afin de visionner le film en début d’évaluation (durée de projection conseillée 1mn 50 s).
Télécharger la ressource	Curiosity, le rover de la mission MSL
Auteur	Cette ressource est proposée par JL.Larfargue, V.Chelon et M.Heitz professeurs de Physique-Chimie au lycée Paul Gauguin, Tahiti.
Vidéo à télécharger	Curiosity, le rover de la mission MSL

La porte des étoiles

Évaluation par compétences en seconde
Titre	La porte des étoiles
Présentation	Une division secrète de l’Armée est en possession d’une technologie nouvelle: une « Porte des Étoiles ». …
Notions et contenus	Gravitation universelle. Comparaison d’intensité de pesanteur Composition chimique. Grandeurs physiques
Compétences évaluées	Raisonner : formuler une hypothèse. Réaliser : Proposer et exécuter une méthode de résolution. Analyser : Confronter des résultats. Valider : Confirmer ou infirmer son hypothèse et répondre à la problématique. Connaissances : Réinvestir ses connaissances.
Commentaire	Lors de l’exploration d’une planète, les élèves ont généralement tendance à croire que seules une attaque extraterrestre, la composition chimique du sol ou de l’atmosphère et la température de la planète sont les potentiels dangers. Mais beaucoup oublie de prendre en considération l’intensité de pesanteur de la planète.Ce sujet est une tâche complexe sous forme d’une problématique qui oblige l’élève à analyser puis extraire à partir des documents fournis l’information utile, à structurer son raisonnement et à faire appel à ses connaissances pour pouvoir répondre à la problématique.Ce dossier contient 5 fichiers :1) Le sujet.2) Les fiches d’aides de niveaux 1 et 2 utiles pour les élèves qui restent bloqués.3) 3 grilles de compétences élèves nécessaire à la notation. 4) La correction et une proposition de correction pour chaque capacité. 5) Une version intégrale contenant les 4 fichiers ci-dessus.
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Auteur	Cette ressource est proposée par BROTHERSON Jackson, professeur de Physique-Chimie au lycée Collège POMARE IV

Emile est malade

Évaluation par compétences en seconde
Titre	Émile est malade
Présentation	À partir de documents, comment Émile doit-il se soigner ?
Notions et contenus	Molécules Médicaments Chromatographie
Compétences évaluées	Mobiliser des connaissances. Raisonner et argumenter. Communiquer
Commentaire	sujet corrigé grille spécifique grille générale résultats ( 2^nd1 et 2^nd 7 )
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Auteur	Cette ressource est proposée par REVA Frédéric et HARGOUS Martine, professeur(s) de Physique-Chimie au lycée Polyvalent du TAAONE .

Analyse de sang

Un patient de l’hôpital de Taravao a effectué une analyse de sang. On dispose d’un extrait de cette analyse et les résultats sont donnés en masse pour un litre de sang.

Un patient est considéré comme diabétique si la quantité de glucose par litre de sang est trop élevée et dépasse les 7,00 mmol.

Un patient souffre d’urémie si la quantité d’urée par litre de sang est trop élevée et dépasse les 8,33 mmol.

Document 1 : Extrait de l’analyse de sang :

Glucose ……….…………………………………1,44 g

Cholestérol total…………………….………..1,86 g

Urée ………….………………………………….. 0,30 g

Document 2:

*Formules brutes : glucose : C₆H₁₂O₆, urée : CH₄N₂O ;

*Masses molaires atomiques : M_C = 12,0 g/mol, M_H = 1,0 g/mol, M_O = 16,0 g/mol, M_N = 14,0 g/mol.

Question : Le patient de l’hôpital de Taravao est-il diabétique ? Souffre-t-il d’urémie ?

Pour cela vous déterminerez les masses molaires moléculaires ainsi que les quantités de matière par litre de sang nécessaire pour répondre à la question. La réponse devra clairement être argumentée.

Télécharger l’outil d’évaluation